Змінити пароль!
Скинути пароль!
Додавання віртуальної реальності до фізіотерапії призводить до більшого покращення рівноваги у дітей з аутизмом.
У рандомізованому контрольованому дослідженні віртуальна реальність у поєднанні з традиційною фізіотерапією значно покращували контроль рівноваги порівняно з лише фізіотерапією у дітей із розладом аутистичного спектру (РАС). Діти з РАС часто мають труднощі з виконанням рухових завдань та адаптацією до змін навколишнього середовища, тому контроль рівноваги є критично важливим аспектом втручання.
Таким чином, у цьому дослідженні вивчали переваги інтеграції неіммерсивної ВР із традиційною фізіотерапією для покращення як статичної, так і функціональної рівноваги у дітей віком 7–12 років. Загалом 53 дитини було поділено на дві групи.
Рівновагу оцінювали за допомогою системи Biodex та дитячої шкали рівноваги до та після 12-тижневої програми. У аналізі MANOVA було виявлено значне поліпшення показників за дитячою шкалою рівноваги в обох групах після втручання порівняно з вихідними показниками. Крім того, спостерігалося статистично значуще зниження загального індексу коливання за всіх умов тестування Biodex після втручання (p < 0,05).
При порівнянні груп після втручання у групі ВР відзначалися вищі результати за всіма показниками, при цьому ключові відмінності були на користь підходу з використанням ВР (p < 0,05). Таким чином, включення реабілітації на основі ВР до традиційної фізіотерапії є потужним інструментом підтримки постуральної рівноваги у дітей з РАС.
Physical & Occupational Therapy In Pediatrics
Virtual Reality Rehabilitation Help to Improve Postural Balance in Children with Autism Spectrum Disorder: A Randomized Control Trial
Mohamed A. Abdel Ghafar та співавт.
Коментарі (0)